Deze landen passen onze ontwikkelingsgerichte visie volledig toe. Zij bieden vanaf de geboorte de natuurlijke ervaringen (bijvoorbeeld de Forest Kindergarten) aan waardoor de hersenpatronen “geboetseerd” worden voor het leerproces. De zelfstandigheid, het samen vrij spelen en bewegen, het buiten ervaren van de natuur zijn elementen die hoog aangeschreven staan. Zij geven ook kinderen “de tijd” om te ontwikkelen voor ze cognitieve vaardigheden aanbrengen. Het eigenlijke leerproces start dan pas  op 7 jaar. Zij reduceren heel wat negatieve stress door veel later kinderen te beoordelen met punten. En het verband tussen “graag en goed leren” komen hier sterk tot uiting. Het gaat hier over de Scandinavische landen: Finland, Denemarken, Noorwegen, Zweden, …

YouTube- video: Denmark’s Forest Kindergartens: 

” Zowel Alliance for Childhood (https://allianceforchildhood.org/ ), een organisatie van kinderartsen, -psychiaters, -psychologen, en TalentenKracht ( www.talentenkracht.nl ) geven aan dat de sleutel tot later schoolsucces niet is gelegen in een cognitieve benadering maar in een spelbenadering.”

– Sieneke Brouwer –

TIP: klik op “upcoming events” op de pagina “Evenementen”